新葡的京集团350vip8888自成立以来，优化学科设计一直是教学改革工作的重点。如何使课程设置更科学、更先进，如何使学生更高效的掌握学科技能，如何使学生在完成本科课程学习后能够更自信的走向工作岗位，这都是我院课程设计工作的重点内容。其中，音乐理论课程的改革与实践起到了积极的推动作用。只有基础课程扎实稳固，其它相关学科才能“跑起来。但基础学科往往易于疏忽，最终使相关学科“静静地慢了下来”。

       为解决这个老大难问题，学院领导给予了高度重视，理论教研室教师多番研讨，对我院学生音乐基础程度开展广泛的调研，结合成功教学经验，对音乐基础理论课开展了一系列的教学改革。目前，我院音乐理论课程所选用的教材符合综合类大学新葡的京集团350vip8888理论课程的教学要求、符合学生毕业后对工作及考研等不同方向的需求。

我院音乐理论课程使用的部分教材1

我院音乐理论课程使用的部分教材2

       在教学方式上，实行全方位融入式教学方法。我们针对不同省份学生的音乐理论基础不同，在学生入校后统一进行乐理摸底考试，针对学生的不同程度进行分班教学；对视唱练耳课程进行分班分组量化教学；将视唱练耳课程与合唱及合唱指挥课程进行无缝对接；将和声课程从纯理论教学改革为写作、弹奏、重唱及小组演讲相结合的应用式教学模式；在曲式与作品分析课程中更新大量谱例及练习集等。

       这些课程改革在教学实践中取得了良好的成绩，使学生在符合各自教学进度的基础上，完成或超出完成了教学大纲要求，提高了学生的自主学习能力， 在小组学习过程中提高了他们的沟通能力，使学生在完成理论课程学习的基础上，能够更好地将理论知识运用到音乐表演当中，表述沟通协调能力的提高，也为学生今后从事任何工作打下坚实的基础。

       图文提供：朱可一

       责任编辑：朱翼宇